ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ: Όταν η Αληθινή Πίστη ενώνει δύο Κοινότητες...

​

​

Τα Καμίνια και τα Τσουκαλάιικα, δύο κοινότητες στη Νοτιοδυτική είσοδο της Πάτρας (πλησίον του κόμβου της εθνικής προς την ΒΙ.ΠΕ.) που τις ενώνουν εδώ και χρόνια το Δημοτικό Σχολείο αλλά και πολλά κοινά προβλήματα, ήρθαν το βράδυ της Μεγάλης Παρασκευής ακόμη πιο κοντά! 

Αφού έψαλλαν τα υπέροχα Εγκώμια (στα Καμίνια και φέτος με την συνοδεία της χορωδίας των παιδιών του Κατηχητικού) οι Επιτάφιοι από τον Ιερό Ναό Αγ. Κοσμά Καμινίων και τον Ιερό Ναό Αγ. Χαραλάμπους Τσουκαλαιίκων ξεκίνησαν στις 9:00 μ.μ. μια μακρινή πορεία για να συναντηθούν στην "αρχή" των δύο Κοινοτήτων, στον κόμβο της Παλαιάς  Εθνικής προς την ΒΙ.ΠΕ.!

Εκεί, σε μία ιδιαίτερα συγκινητική ατμόσφαιρα, οι Ιερείς π.Θεοφάνης Νούλας (του Ι.Ν. Αγ. Κοσμά), π. Δημήτριος Μπιλιανός (του Ι.Ν. Αγ. Χαραλάμπους) και οι πιστοί από Καμίνια και Τσουκαλαίικα "ενώθηκαν" και έψαλλαν όλοι μαζί! Τέλος, αντάλλαξαν ευχές για "Καλή Ανάσταση" και ευχήθηκαν να μπορέσουν να συναντηθούν και πάλι!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ, ΑΓΑΠΗ, ΕΥΤΥΧΙΑ & ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ!

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων Δημοτικού Σχολείου & Νηπιαγωγείου Καμινίων

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

ΧΟΡΩΔΊΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΟΥ Ι.Ν. ΑΓ. ΚΟΣΜΑ ΚΑΜΙΝΙΩΝ 

ΠΕΡΙΦΟΡΑ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ Ι.Ν. ΑΓ. ΚΟΣΜΑ ΚΑΜΙΝΙΩΝ - ΠΟΡΕΙΑ ΜΕΧΡΙ ΤΟΝ ΚΟΜΒΟ ΒΙ.ΠΕ. (ΘΕΣΗ ΣΚΑΓΙΑ)

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΠΙΤΑΦΙΩΝ Ι.Ν. ΑΓ. ΚΟΣΜΑ ΚΑΜΙΝΙΩΝ & Ι.Ν. ΑΓ. ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥΣ ΤΣΟΥΚΑΛΑΙΙΚΩΝ ΣΤΟΝ ΚΟΜΒΟ ΒΙ.ΠΕ. (ΘΕΣΗ ΣΚΑΓΙΑ)

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ ΣΤΟΝ Ι.Ν. ΑΓ. ΚΟΣΜΑ ΚΑΜΙΝΙΩΝ

Νόστιμες, Υγιεινές, Δοκιμασμένες και ... Νηστίσιμες Συνταγές από τον Στέλιο Παρλίαρο - http://www.steliosparliaros.gr/ygieina/gia-energeia

Μπάρες με ταχίνι και σοκολάτα

Υλικά

• 250 γρ. κουβερτούρα με 50%-55% κακάο, τεμαχισμένη σε μικρά κομμάτια
• 250 γρ. ταχίνι
• 100 γρ. μέλι

Μερίδες: 600 γρ. (περίπου 8 μερίδες), Προετοιμασία: 20΄, Αναμονή: 2 ώρες

Λιώνουμε την τεμαχισμένη κουβερτούρα σε μπεν μαρί (σε ένα ανοξείδωτο μπολ στερεωμένο επάνω από μία κατσαρόλα με λίγο νερό που βράζει) ή σε φούρνο μικροκυμάτων (στα 500-600 W για μερικά λεπτά). Προσθέτουμε το ταχίνι και το μέλι και ανακατεύουμε καλά έως ότου γίνει ένα ομοιογενές μείγμα.

Ακουμπάμε ένα τετράγωνο τσέρκι διαστάσεων 17 x 17 εκ. και ύψους 2 εκ. επάνω σε μια λαδόκολλα και αδειάζουμε εκεί το μείγμα. Αφήνουμε να κρυώσει εκτός ψυγείου για 2 ώρες τουλάχιστον. Κόβουμε σε λεπτά, μακρόστενα κομμάτια.

- See more at: http://www.steliosparliaros.gr/ygieina/me-meli/mpares-taxini-sokolata/#sthash.RGkCh6NZ.dpuf

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Σιμιγδαλένιος χαλβάς με λεμόνι

Υλικά

• 200 γρ. σιμιγδάλι ψιλό
• 120 γρ. ελαιόλαδο ή ηλιέλαιο
• 150 γρ. αμύγδαλα λευκά , ολόκληρα
• 400 γρ. νερό
• 200 γρ. ζάχαρη
• ξύσμα από 1 λεμόνι
• κανέλα για πασπάλισμα

Μερίδες: 6, Προετοιμασία: 50΄, Αναμονή: 1 ώρα

Ρίχνουμε το λάδι, το σιμιγδάλι και τα αμύγδαλα σε μια κατσαρόλα και τοποθετούμε σε πολύ χαμηλή φωτιά. Ανακατεύουμε συνεχώς με μια κουτάλα για 30-40 λεπτά. Το αργό καβούρδισα είναι που κάνει το χαλβά λευκό. Ζεσταίνουμε σε μια άλλη κατσαρόλα το νερό με τη ζάχαρη, μέχρι αυτή να λιώσει. Μόλις συμβεί αυτό αποσύρουμε από τη φωτιά, προσθέτουμε το ξύσμα και αδειάζουμε το σιρόπι αργά μέσα στην κατσαρόλα με το σιμιγδάλι, ενώ παράλληλα ανακατεύουμε με μια κουτάλα, προσέχοντας να μην καούμε γιατί θα πιτσιλάει. Δυναμώνουμε τη φωτιά και ανακατεύουμε συνεχώς μέχρι να απορροφηθεί το σιρόπι και να γίνει ένα σφιχτό και στεγνό μείγμα που ξεκολλάει από τα τοιχώματα της κατσαρόλας. Αδειάζουμε το χαλβά σε μια φόρμα της αρεσκείας μας ή σε ατομικά φορμάκια και τον αφήνουμε να κρυώσει καλά. Ξεφορμάρουμε, πασπαλίζουμε με κανέλα και σερβίρουμε.

- See more at: http://www.steliosparliaros.gr/ygieina/me-elaiolado/simigdalenios-xalvas-lemoni/#sthash.1arqCnJC.dpuf

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Νηστίσιμη τούρτα με σοκολάτα και ταχίνι

Υλικά

Μπισκότο

• 100 γρ. αμύγδαλα λευκά, αλεσμένα σε σκόνη
• 80 γρ. ζάχαρη άχνη
• 30 γρ. κορν φλάουρ
• 50 γρ. χυμός πορτοκαλιού, φρεσκοστυμμένος
• 50 γρ. κουβερτούρα με 50%-55% κακάο
• ξύσμα από 1 λεμόνι (ακέρωτο)

Κρέμα

• 200 γρ. κουβερτούρα με 50%-55% κακάο, ψιλοκομμένη
• 200 γρ. χυμός πορτοκαλιού, φρεσκοστυμμένος
• 200 γρ. ταχίνι
• ξύσμα από 1 πορτοκάλι (ακέρωτο)

• κακάο για πασπάλισμα

Μερίδες: 10, Προετοιμασία: 30΄, Ψήσιμο: 25΄, Αναμονή: 3-4 ώρες

Μπισκότο
Λιώνουμε την κουβερτούρα μαζί με το χυμό πορτοκαλιού σε μπεν μαρί ή σε φούρνο μικροκυμάτων, ανακατεύοντας κάθε τόσο. Σε ένα μπολ ανακατεύουμε τη σκόνη αμυγδάλου, την άχνη, το κορν φλάουρ και το ξύσμα. Προσθέτουμε την λιωμένη κουβερτούρα και ομοιογενοποιούμε πολύ καλά. Αδειάζουμε το μείγμα σε ένα τσέρκι διαμέτρου 20 εκ., το οποίο έχουμε ακουμπήσει στη λαμαρίνα του φούρνου, και ψήνουμε σε προθερμασμένο φούρνο στους 160°C-170°C για 25 λεπτά. Αφήνουμε να κρυώσει και ξεφορμάρουμε με προσοχή.

Κρέμα
Ζεσταίνουμε το χυμό πορτοκαλιού και μόλις βράσει τον αδειάζουμε πάνω από την τεμαχισμένη κουβερτούρα. Ομοιογενοποιούμε πολύ καλά και μόλις λιώσει η σοκολάτα προσθέτουμε το ταχίνι και το ξύσμα.

Συναρμολόγηση
Ξανατοποθετούμε το μπισκότο σε καθαρό τσέρκι διαμέτρου 20 εκ. και από πάνω αδειάζουμε την κρέμα. Αφήνουμε την τούρτα στο ψυγείο να κρυώσει καλά για περίπου 3 ώρες και αφαιρούμε το τσέρκι. Πασπαλίζουμε την επιφάνεια με κακάο και σερβίρουμε.

Tip
Η τούρτα αυτή δεν περιέχει αλεύρι ούτε άλλα υλικά που περιέχουν γλουτένη, επομένως είναι κατάλληλη για όσους πάσχουν από τη νόσο Κοιλιοκάκη. Αν ανήκετε σε αυτούς ή αν πρόκειται να προσφέρετε το γλυκό σε κάποιον πάσχοντα, φροντίστε να προμηθευτείτε κορν φλάουρ και άχνη ζάχαρη από καταστήματα που πουλάνε προϊόντα χωρίς γλουτένη, ελέγχοντας ότι αυτά φέρουν την ειδική επισήμανση. Έτσι μόνο μπορείτε να είστε σίγουροι ότι δεν έχουν παραχθεί ή συσκευαστεί σε εγκαταστάσεις που διαχειρίζονται άλευρα, όπου είναι πιθανό να «επιμολυνθούν» από τη γλουτένη άλλων προϊόντων. Υπενθυμίζουμε ότι ακόμη και ίχνη αυτής π.χ. από ένα ψίχουλο ψωμιού, μπορούν να προκαλέσουν πρόβλημα στους πάσχοντες.

- See more at: http://www.steliosparliaros.gr/ygieina/xoris-glouteni/nistisimi-tourta-sokolata-taxini/#sthash.ls51Xq8e.dpuf
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Άλειμμα σοκολάτας με ταχίνι

Υλικά

• 150 γρ. ταχίνι
• 50 γρ. μέλι
• 40 γρ. σουσαμέλαιο
• 50 γρ. κουβερτούρα 60%-70% κακάο, λιωμένη σε μπεν μαρί
• 50 γρ. βούτυρο αγελάδας, μαλακό

Βάρος: 340 γρ., Προετοιμασία: 10΄

Ανακατεύουμε το ταχίνι με το μέλι και το σουσαμέλαιο. Προσθέτουμε τη λιωμένη κουβερτούρα και στο τέλος το βούτυρο. Διατηρούμε το άλειμμα σε ένα βάζο στο ψυγείο, αλλά πριν αλείψουμε στο ψωμί μας θα πρέπει να το αφήσουμε να μαλακώσει σε θερμοκρασία δωματίου.

- See more at: http://www.steliosparliaros.gr/ygieina/gia-energeia/alimma-sokolata-taxini/#sthash.nD0d4rH8.dpuf

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Νόστιμες, Υγιεινές, Δοκιμασμένες και ... Νηστίσιμες Συνταγές από τον Στέλιο Παρλίαρο - http://www.steliosparliaros.gr/ygieina/gia-energeia

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ για Επιστολή Υπενθύμισης Κρίσιμων Θεμάτων προς Δήμο Πατρέων

Αγαπητοί Γονείς, Εκπαιδευτικοί & Συνδημότες,

Σας ενημερώνουμε ότι αποστείλαμε προς τον Δήμο Πατρέων Επιστολή Υπενθύμισης

(το πλήρες κείμενο έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα μας: http://goneis-dim-nip-kaminia.blogspot.com/2015/03/blog-post.html) με 5 από τα πιο επείγοντα και κρίσιμα θέματα του “Υπομνήματος Απόψεων & Προτάσεων προς τον Δήμο” που ψηφίσαμε στη Γενική μας Συνέλευση στις 29/10/2014 (http://goneis-dim-nip-kaminia.blogspot.com/2014/11/blog-post_8.html). Τα θέματα αυτά αφορούν:

• την Οδική ασφάλεια μπροστά από τις σχολικές μονάδες και τις παιδικές χαρές της περιοχής μας, (Δράσεις περιορισμού επικινδυνότητας Παλαιάς Εθνικής Οδού, από Βραχναίικα έως και Καμίνια)
• την Υλοποίηση εργασιών ανακατασκευής & ασφάλειας στα αρκετά παλαιά κτήρια και τα προαύλια των Νηπιαγωγείων Καμινίων & Τσουκαλαιίκων, (επισκευή τοίχων – ασφάλεια προαυλίου)
• τις Παιδικές χαρές & τους παλαιούς σταθμούς Καμινίων & Τσουκαλαιίκων (ανακατασκευή & λειτουργική αποκατάσταση),
• την Χωροθέτηση & τον Προγραμματισμό κατασκευής του Νέου Δημοτικού Σχολείου (που θα εξυπηρετεί τις στεγαστικές ανάγκες των διαρκώς αυξανόμενων μαθητών από τα Καμίνια, τα Τσουκαλαίικα, το Θεριανό και τα Μοιραίικα),
• την Επέκταση & τον Χαρακτηρισμό Οικισμών καθώς και Προτάσεις για το Γενικό Πολεοδομικό Σχέδιο των κοινοτήτων της σχολικής μας περιοχής Καμίνια - Τσουκαλαίικα, Θεριανό - Μοιραίικα (στο οποίο χαρακτηρίζονται ως περιοχές Δευτερεύουσας ή /και Παραθεριστικής κατοικίας, δηλαδή ΠΛΕΟΝ ΟΧΙ αποκλειστικά ΜΟΝΙΜΗΣ – Α΄ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ, με ότι αρνητικό αυτό συνεπάγεται για την φορολογία και υλοποίηση / διατήρηση δημόσιων υποδομών).

Επιπλέον, υπενθυμίσαμε το γνωστό πρόβλημα των τουαλετών του Δημοτικού. Παρά τις πολύχρονες διαρκείς & εντατικές προσπάθειες του κ. Διευθυντή και την υποστήριξη του Συλλόγου, η προηγούμενη Δημοτική Αρχή, αν και είχε την θέληση, δεν είχε καταφέρει να τις κατασκευάσει. Κατά την πρόσφατη επίσκεψή μας στο Δημ. Μέγαρο (στις 24/3/2015) για τον προγραμματισμό συνάντησης με την νέα Δημοτική Αρχή, τις Κοινοτικές & τις Σχολικές Αρχές, είχαμε μία πρώτη συνάντηση με τον ΑντιΔήμαρχο Παιδείας κ. Αθανασόπουλο ο οποίος μας διαβεβαίωσε προφορικά ότι, “πάση θυσία”, η διαδικασία των τουαλετών θα επιταχυνθεί από το Πάσχα και θα ολοκληρωθεί μέχρι το Καλοκαίρι. Επίσης, από την τοπική Κοινότητα Καμινίων πληροφορηθήκαμε ότι συνεργεία του Δήμου επισκέφθηκαν τα Καμίνια και τα Τσουκαλαίικα για να προγραμματίσουν την ανακατασκευή των παιδικών χαρών και των κτηρίων των σταθμών. Ο σταθμός στα Καμίνια ήταν και η βάση του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων για τις, βάσει καταστατικού του, πολιτιστικές & παραδοσιακές εκδηλώσεις του (Χορευτικό τμήμα) τις οποίες θα μπορέσει, Θεού θέλοντος και Δήμου επιτρέποντος, να ξεκινήσει πάλι!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Αυτές οι δηλώσεις και οι κινήσεις του Δήμου κρίνονται ΕΙΛΙΚΡΙΝΕΙΣ, ΑΞΙΟΛΟΓΕΣ & ΕΛΠΙΔΟΦΟΡΕΣ γι' αυτό και τις επικροτούμε και θα τις υποστηρίξουμε με κάθε δυνατό τρόπο, περιμένοντας πάντα να δούμε χειροπιαστά αποτελέσματα! Εξάλλου, και ο κ. Πελετίδης είχε χαρακτηρίσει ΠΡΟΕΚΛΟΓΙΚΑ τα αιτήματά μας ως ΔΙΚΑΙΑ!

ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΛΠΙΖΟΥΜΕ ότι κάτι αλλάζει (επιτέλους!) και ο Δήμος θα εργαστεί πιο εντατικά σε σχέση με το παρελθόν, γεγονός που θα έχει Καταλυτική Σημασία για την αποτελεσματικό-

τητα των μέχρι τώρα εντατικών ενεργειών των Εκπαιδευτικών, των Γονέων και των Κοινοτήτων.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Προσκλήσεις & Ανάγκη για Δημόσιο Διάλογο – Δράσεις

Η διαχρονική συσσώρευση λαθών & παραλήψεων κατά την ενσωμάτωση “ακριτικών” περιοχών, όπως η δική μας, στον διευρυμένο Δήμο Πατρέων, μαζί με τις αρνητικές επιδράσεις της Οικονομικής Κρίσης, κάνουν αναγκαία την ενεργοποίηση ή την εντατικοποίηση (όπου είναι ήδη ενεργός) του ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ αλλά και ΔΡΑΣΕΩΝ για κρίσιμα ζητήματα που αφορούν την ΑΣΦΑΛΕΙΑ, την ΥΓΕΙΑ, την ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ των ΠΑΙΔΙΩΝ μας τα οποία είναι το ΜΕΛΛΟΝ της ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ μας! Είναι αναγκαία η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ κατά το δυνατόν ΟΛΩΝ, ανεξάρτητα επαγγελματικής ή διοικητικής ιδιότητας, κυρίως με την ιδιότητα του ΓΟΝΕΑ ή γενικότερα του μέλους των ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΩΝ που αποτελούν τα “κύτταρα” του οργανισμού της ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ μας!

Ο Σύλλογος μας έχει ήδη προσκαλέσει (και περιμένει!) τις Κοινότητες και τον Δήμο σε ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΙΑΛΟΓΟ & ΔΡΑΣΕΙΣ για:α) την αναζήτηση χώρου για το Νέο Δημοτικό Σχολείο (πρόταση χρήσης δημόσιας έκτασης μετά τον κόμβο ΒΙ.ΠΕ.), β) την βελτίωση & την κατάθεση προτάσεων για το Γενικό Πολεοδομικό Σχέδιο (το αργότερο μέχρι τον Οκτώβριο 2015), γ) την παραλλαγή της χάραξης του νέου αυτοκινητόδρομου, τουλάχιστον για τα 5χλμ. του στενότερου τμήματος σε Τσουκαλαίικα & Καμίνια, δ) την βελτίωση της χάραξης της, υπό μελέτη, νέας Σιδηρ. Γραμμής που μαζί με την Παλαιά Εθν. Οδό κυριολεκτικά θα φράζουν, από Παραλία έως και Καμίνια, οικισμούς, σχολεία, παιδ. χαρές, πλατείες κ.α.

ΕΛΠΙΔΟΦΟΡΟ για την υλοποίηση των παραπάνω είναι το γεγονός ότι οι Γονείς, οι Εκπαιδευτικοί, οι Κοινότητες αλλά και ο Δήμος της Πάτρας έχουν να επιδείξουν μεγάλο ΣΘΕΝΟΣ, ΤΟΛΜΗ & ΕΥΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ όπως π.χ. είδαμε εσχάτως με την πρωτοβουλία Γονέων και την συμμετοχή (όσοι είχαν την δυνατότητα) στο Παιδικό Καρναβάλι! Τα χαρακτηριστικά αυτά είναι απαραίτητα για να ΑΠΟΦΕΥΓΟΥΜΕ τις συνήθεις – νηπιακού επιπέδου - παγίδες που μπορούν να “βαλτώσουν” τις εξελίξεις στις διαρκείς συλλογικές προσπάθειες και τον δημόσιο διάλογο των ΜΕΓΑΛΩΝ όπως είναι:

α) η «βελτίωση» της προσωπικής, υπαλληλικής, κομματικής «εικόνας» και σχέσης

β) η αέναη, ανούσια και αντιπαραγωγική υπενθύμιση του ποιος έχει υπάρξει, μέχρι και σήμερα, περισσότερο ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΣ, ΤΟΛΜΗΡΟΣ και ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΣ από τους άλλους για αυτά τα κρίσιμα ζητήματα.

γ) η αντίληψη ότι «ΕΓΩ μέσα στο σπίτι μου ή/και την θέση εργασίας μου τα έχω όλα τακτοποιημένα και σωστά και δεν νοιάζει τι γίνεται δίπλα ή στην κοινότητα!». Οι ίδιοι άνθρωποι βέβαια διαμαρτύρονται εντόνως όταν η τοπική Κοινωνία, η Κοινότητα ή ο Δήμος δεν λύνει το δικό τους πρόβλημα!

δ) η αντίληψη ότι όταν κάποιος προτείνει κάτι που ναι μεν είναι σωστό αλλά δεν προλάβαμε να το προτείνουμε εμείς, τον «διακόπτουμε δια παντός» με την έκφραση «νομίζεις ότι εσύ είσαι πιο ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΣ από εμάς ή ότι δεν το είχαμε σκεφτεί κι εμείς;» κι έτσι δεν αλλάζει, πάλι, ΤΙΠΟΤΑ!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Το Μεγαλύτερο από όλα τα Προβλήματα για το Μέλλον της Κοινωνίας

«Να μην απογοητευτούν τα ΠΑΙΔΙΑ μας!»

Λόγω του ότι τα ΠΑΙΔΙΑ βιώνουν ΠΡΩΤΑ και περισσότερο απ’ όλους τους ΜΟΝΙΜΟΥΣ κατοίκους τις αρνητικές συνέπειες της Οικ. Κρίσης & αυτών των κρίσιμων θεμάτων, μεγαλώνοντας θα «εμπεδώνουν» σιγά - σιγά το αίσθημα ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΔΙΚΙΑΣ. Ειδικότερα, η καθημερινή διαβίωση σε ένα διαρκώς υποβαθμιζόμενο οικιστικό περιβάλλον ισοδυναμεί με καθημερινό «ράπισμα» που επιβαρύνει την ψυχολογική κατάσταση και την συμπεριφορά ΠΑΙΔΙΩΝ & ΜΕΓΑΛΩΝ!

Είναι ιδιαίτερα ΘΕΤΙΚΟ ότι οι ΑΞΙΟΘΑΥΜΑΣΤΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ Εκπαιδευτικών, Γονέων αλλά και των Κοινοτήτων με τις λιγοστές δυνάμεις που έχουν, ΜΕΧΡΙ ΣΤΙΓΜΗΣ έχουν περιορίσει καθοριστικά τις όποιες αρνητικές επιδράσεις στη ζωή των ΠΑΙΔΙΩΝ. Ειδικότερα, στις Σχολικές Μονάδες, οι προσπάθειες των Εκπαιδευτικών έχουν διαμορφώσει και διατηρούν ανεπηρέαστο το υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης! Επιπλέον, παρά τις ελλείψεις σε συγκοινωνίες, δημόσιους χώρους, πολιτιστικές εκδηλώσεις κ.α., το επίπεδο κοινωνικής συνοχής παραμένει υψηλό!

Αν όμως ΠΑΡ’ ΕΛΠΙΔΑ η νέα Δημοτική Αρχή ΔΕΝ μπορέσει να ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΙ, πιστεύουμε όχι επειδή δεν υπάρχει η θέληση, στον Καταλυτικό της Ρόλο για την βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης και των προοπτικών στις κοινότητες της περιοχής μας (αλλά και πολλών άλλων περιοχών της Πάτρας), η συνεπαγόμενη ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΗ θα γιγαντωθεί και το αίσθημα ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΔΙΚΙΑΣ δεν θα μπορεί εύκολα να περιοριστεί! Θα είναι πλέον, δυστυχώς, ΑΝΑΠΟΦΕΥΚΤΗ η ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ και η ΑΠΟΔΟΚΙΜΑΣΙΑ των ΠΑΙΔΙΩΝ προς τους κοντινότερους, και τους μόνους ορατούς για αυτά, διαμορφωτές της καθημερινότητάς τους δηλ. τους Γονείς και τους Εκπαιδευτικούς. Αυτό φυσικά θα είναι ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΑΔΙΚΟ αφού αυτοί καταβάλλουν καθημερινά τις περισσότερες προσπάθειες κι έχουν το λιγότερο ή καθόλου φταίξιμο! Όμως δεν θα πρέπει να ξεχνάμε ότι τα ΠΑΙΔΙΑ τα ενδιαφέρει κυρίως αυτό που βιώνουν στο ΠΑΡΟΝ και έχουν στραμμένο το βλέμμα τους στο ΜΕΛΛΟΝ ενώ λίγη σημασία δίνουν για την... υστεροφημία των Μεγάλων, όσο ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΙ, ΤΟΛΜΗΡΟΙ & ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΙ κι αν έχουν υπάρξει!

ΕΥΤΥΧΩΣ όμως έχουμε το απαραίτητο ΣΘΕΝΟΣ & την ΠΡΟΝΟΗΤΙΚΟΤΗΤΑ για να δράσουμε ΕΓΚΑΙΡΩΣ & ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, Γονείς, Εκπαιδευτικοί, Κοινότητες, Δήμος, ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΑ με μοναδικό στόχο ΤΟ ΚΑΛΟ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ της ΠΑΤΡΑΣ!

Το Δ.Σ. του Συλλόγου

Πώς έπαιζαν τα παιδιά πριν το Internet: Ένα υπέροχο φωτογραφικό αφιέρωμα!!! - http://www.newsitamea.gr/

Κυκλοφορώντας στους δρόμους των πόλεων, εύκολα θα δει κανείς παιδιά χωρίς μπουφάν ή παπούτσια, αλλά με τεράστια χαμόγελα! Τα παιδιά έχουν μια υπέρ-δύναμη: μπορούν να ανακαλύψουν, αν όχι να εφεύρουν, τρόπους να είναι χαρούμενα. Σ’ αυτό το φωτογραφικό αφιέρωμα, θα δείτε παιδιά που μεγαλώνουν χρόνια πριν τις παροχές του Διαδικτύου -από το 1855 έως το 1976- να παίζουν χαρούμενα με… ό,τι έχουν και μπορούν.

1855: Όμάδα παιδιών παίζει βόλους.

1870: Χαρωπός πιτσιρικάς του 19ου αιώνα πάνω σε ποδήλατο-αλογάκι.

1887: Κοριτσάκι “φωτογραφίζει” τη φίλη της με μια αυτοσχέδια “κάμερα”.

 

1892: Παιδιά στήνουν ένα γαϊτανάκι σε στύλο ηλεκτροδότησης.

Νέα Υόρκη, Μάρτιος 1912: Κοριτσάκια κάνουν τις μαμάδες -το πιο διαχρονικό παιχνίδι στην ιστορία των κοριτσίστικων παιχνιδιών.

Πενσυλβάνια, 1913: Αγοράκι παίζει με απόχη.

Ιντιάνα, 1919: Αγόρια παίζουν με τα καραβάκια τους δίπλα σε ποταμόπλοιο.

Δεκαετία του 1930: Αγοράκι και κοριτσάκι κάνουν κούνια μαζί.

Χάρλεμ, Νέα Υόρκη, 1935: Χαρούμενα αγοράκια παίζουν κάτι που θυμίζει μακριά γαϊδούρα.

1945: Αγόρια παίζουν στην παιδική χαρά.

1945: Κοριτσάκι παίζει με το καραβάκι του σε κάποια όχθη.

Ουάσινγκτον 1948: Αγόρι έτοιμο να βουτήξει σε σύντριβάνι.

1953: Αγόρι παίζει με αυτοκινητάκι έξω από το σπίτι του.

Ιούλιος 1959: Ενθουσιασμένο αγόρι παίζει με το νερό που εκτοξεύεται από πυροσβεστικό κρουνό.

Σικάγο, 1965: Αγοράκι τρέχει παίζοντας με το αεροπλανάκι του.

1965: Κουτσό στο Ανατολικό Χάρλεμ.

Σεπτέμβριος 1976: Αγόρι οργώνει τους δρόμους, συγκεντρωμένο στη σανίδα του σκέιτ του.

Φωτογραφίες: huffingtonpost.com

mama365.gr

Πώς να μην αναθρέψουμε ναρκισσιστικά παιδιά - www.facebook.com/paidopsy-thess.gr

Πώς να μην αναθρέψουμε ναρκισσιστικά παιδιά.

Σπυριδούλα Κώτση

Ψυχίατρος παιδιών και εφήβων

Θεσσαλονίκη

Για την ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΣΗΜΕΡΑ

www.facebook.com/paidopsy-thess.gr

.........................................................

Οποιοσδήποτε έχει περάσει χρόνο με νήπια γνωρίζει ότι ο ναρκισσισμός είναι status quo για τα μικρά παιδιά. Είναι ένα έμφυτο στοιχείο του αναπτυσσόμενου ανθρωπίνου όντος που εξυπηρετεί την  κινητοποίηση και την εξασφάλιση της φροντίδας και του ενδιαφέροντος των γονιών του. Στην πραγματικότητα όμως πολλοί γονείς, για διάφορους λόγους (που σχετίζονται με την προσωπική ιστορία, τα «πιστεύω» και τα χαρακτηριστικά τους, τη θέση τους μέσα στην οικογένεια ή τη σχέση τους με τον άλλο γονιό, αλλά και για λόγους που έχουν να κάνουν με την ιδιοσυγκρασία και τα χαρακτηριστικά των παιδιών τους), συγχέουν την υπερεκτίμηση και την συνεχή ικανοποίηση με τη στοργή και την αγάπη και τα καθιστούν τη κύρια πρακτική ανατροφής των παιδιών τους, πολύ πέρα από το στάδιο αυτού του βασικού, «φυσιολογικού» παιδικού ναρκισσισμού.

Ο ναρκισσισμός – η ύπαρξη του οποίου συμβάλλει σε σοβαρότατα κοινωνικά προβλήματα, όπως η βία και η επιθετικότητα— έχει καταλήξει να είναι ένα τόσο διαδεδομένο πρόβλημα στο σύγχρονο, ανεπτυγμένο κόσμο, ώστε να δικαιολογείται η διενέργεια ειδικών μελετών γι αυτόν. Σε προηγούμενη σημείωση η σελίδα αναφέρθηκε σε μια τέτοια μελέτη (σημείωση: "Παιδιά και Ναρκισσισμός") που έγινε από το πανεπιστήμιο του Amsterdam και από το Ohio State University και δημοσιεύτηκε πρόσφατα. Η μελέτη επιβεβαιώνει ότι, στην πλειοψηφία τους, οι ναρκισσιστές ανατρέφονται, δεν γεννιούνται. και καταλήγει στο συμπέρασμα ότι «ο ναρκισσισμός στα παιδιά καλλιεργείται από τη γονική υπερεκτίμηση: όταν οι γονείς πιστεύουν ότι το παιδί τους είναι πιο «σπέσιαλ» και ότι δικαιούται περισσότερα σε σχέση με τα υπόλοιπα παιδιά». Πρόκειται για σημαντική διαπίστωση, γιατί σημαίνει ότι υπάρχουν  βήματα που μπορούμε να κάνουμε για να προλάβουμε την δυσάρεστη αυτή εξέλιξη στο χαρακτήρα των παιδιών. Ας δούμε κάποια από αυτά:

Κατανοούμε ότι η αγάπη και η επιδοκιμασία είναι διαφορετικά πράγματα: Άλλο πράγμα είναι η άνευ όρων αγάπη για τα παιδιά μας και άλλο πράγμα είναι αυτό να μεταφράζεται σε συνεχή, 24 ώρες την ημέρα, 7 ημέρες την εβδομάδα, αποδοχή και έπαινο όλων όσα κάνουν. Μπορούμε να αγαπάμε κάποιον, διορθώνοντας και καθοδηγώντας, όπου χρειάζεται, τη συμπεριφορά του –ακόμα και εκφράζοντας απογοήτευση ή αποδοκιμασία για κάποιες από τις πράξεις του. Δεν πρόκειται για πράγματα που αναιρούν το ένα το άλλο. Ειδικοί και ερευνητές τονίζουν ότι τα υπερεκτιμημένα παιδιά δεν είναι εκείνα με τη μεγαλύτερη αυτοεκτίμηση. Στην πραγματικότητα, ξέρουμε ότι στον πυρήνα  κάθε ναρκισσιστικής προσωπικότητας υπάρχει ριζωμένη μια βαθιά αίσθηση ανεπάρκειας και ένα Εγώ τόσο εύθραυστο, που καταρρέει ακόμη και στην ελάχιστη ματαίωση ή κριτική. Έρευνες όπως η πρόσφατη τονίζουν ότι η γονική στοργή, και όχι ο έπαινος, είναι το αντιστάθμισμα στον κίνδυνο της ανάπτυξης του ναρκισσισμού.

Λέμε «όχι»: Κάποιες σχολές σκέψης εξίσωσαν το «όχι» (δηλαδή τα «όρια») με τον απόλυτο μηδενισμό της προσωπικότητας, της πρωτοβουλίας ή της δημιουργικής αυτοέκφρασης των παιδιών. Τέτοιες απόψεις, και οι στάσεις που πηγάζουν από αυτές, ισοδυναμούν με  πραγματική εκδίωξη των ανθρώπων που ανατρέφουν παιδιά από τον ύψιστο και αναντικατάστατο γονικό τους ρόλο. Τα όρια κάνουν τα παιδιά να αισθάνονται ασφαλή, ασκούν τον αυτοέλεγχό τους, τα εξοικειώνουν με τον πραγματικό κόσμο και κινητοποιούν την ικανότητά τους να σκέφτονται και να σχεδιάζουν με εναλλακτικούς τρόπους. Είναι κρίσιμο για κάθε άνθρωπο να εξοικειωθεί με την πραγματικότητα και να αποδεχθεί το γεγονός ότι κάθε επιθυμία ή κάθε ανάγκη του δεν είναι δυνατόν (και πολλές φορές δεν πρέπει) να ικανοποιείται και η συνειδητοποίηση αυτή δεν γίνεται παρά να ξεκινά μέσα από την ίδια του την ανατροφή.

Διδάσκουμε βασικούς τρόπους συμπεριφοράς: Η έλλειψη καλών τρόπων συμπεριφοράς είναι η απόλυτη μορφή ναρκισσισμού. Είτε πρόκειται για την αγένεια προς τους υπαλλήλους που μας εξυπηρετούν σε ένα κατάστημα, είτε για τη γλώσσα που χρησιμοποιούμε και τη στάση που έχουμε στους δημόσιους χώρους,  η έλλειψη τρόπων δίνει στον κόσμο το μήνυμα ότι δεν έχουμε την ανάγκη να ακολουθήσουμε κανένα «ανόητο κώδικα», καμία από τις «βασικές ιδέες ευπρέπειας» και ότι αυτό που μετρά είναι η άνεσή μας και μόνο. Μπορεί βέβαια κάποιοι να  ισχυριστούν  ότι υπάρχουν πολλοί ναρκισσιστές με καλούς τρόπους! Αυτό είναι αλήθεια. Αλλά είναι ευκολότερο να αλληλεπιδρά κανείς στις καθημερινές επαφές μαζί τους, από ότι με ανθρώπους που, αν και δεν είναι ναρκισσιστές, δείχνουν το αντίθετο με την απρεπή συμπεριφορά τους.

Μαθαίνουμε τα παιδιά να διαχειρίζονται το θυμό (και τη ματαίωση): Πάρα πολλά έχουν γραφτεί για την ικανότητα ενός ατόμου να αντιμετωπίζει την αποτυχία και να μαθαίνει από αυτήν. Μελέτες επί μελετών έχουν διαπιστώσει ότι πρόκειται για έναν από τους καλύτερους δείκτες ευτυχίας για τη ζωή των παιδιών αργότερα, ως ενήλικες. Διδάσκοντας τα παιδιά πώς να ξεπερνούν τις αντιξοότητες, τα διδάσκουμε να διαχειρίζονται και τη δική του απογοήτευση και ματαίωση. Είναι ένα πολύτιμο μάθημα ζωής που χάνεται ολοκληρωτικά, όταν οι γονείς προσπαθούν να ικανοποιήσουν κάθε επιθυμία των παιδιών τους και να τα προστατεύσουν από οτιδήποτε δυσάρεστο. Ακόμα κι όταν αυτό είναι τα όρια, που δεν τους βάζουν και τα «όχι», που δεν τους λένε.

Είμαστε ευγενείς: προς τους άλλους ανθρώπους, όχι μόνο προς τα παιδιά μας. Μπορεί να φαίνεται επώδυνα προφανές, αλλά αξίζει τον κόπο να θυμόμαστε πως τα παιδιά μας δεν παρατηρούν μόνο πως φερόμαστε σε εκείνα, αλλά και πώς αλληλεπιδρούμε με τον κόσμο. Κατά καιρούς έχουμε παρατηρήσει ότι κάποιοι από τους πιο επιτυχημένους και σημαντικούς ανθρώπους είναι απαράλλαχτα ευγενείς με όλους -από τους θυρωρούς των γραφείων, ως τους προέδρους των μεγάλων εταιρειών. Τέτοιοι άνθρωποι οδηγούν με τη συμπεριφορά τους, δημιουργώντας  παράδειγμα προς μίμηση. Οι γονείς που φέρονται με αγένεια και έλλειψη σεβασμού προς όλους, εκτός από τα παιδιά τους, δίνουν το μήνυμα ότι υπάρχουν εκείνοι που «μετρούν» (οι ίδιοι και τα παιδιά τους) και εκείνοι που «δεν μετρούν» (όλοι οι άλλοι).

Ταξιδεύουμε μαζί με τα παιδιά : Κάνουμε ταξίδια με τα παιδιά, είτε σε άλλες χώρες, είτε σε άλλες περιοχές κοντά στον τόπο μας, οι οποίες είναι τελείως διαφορετικές από εκείνες που κατοικούμε. Δεν χρειάζεται τα ταξίδια αυτά να είναι πολυτελή ή ακριβά. Η αλλαγή του σκηνικού βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν ότι δεν ζουν όλοι οι άνθρωποι όπως ζουν εκείνα –ότι η ζωή κυλά αλλιώς σε άλλα μέρη, ότι οι άνθρωποι προερχόμαστε από διαφορετικές φυλές, εθνικότητες και οικονομικές καταστάσεις και ότι δεν είναι αποδεκτό απλά να υπάρχουμε μέσα σε μια «γυάλα», έχοντας αποκλειστικά τη δική μας και μόνο άποψη για τον κόσμο.

Διαβάζουμε μαζί με τα παιδιά: Πρόσφατη μελέτη (μπορείτε να τη βρείτε εδώhttp://www.sciencemag.org/content/342/6156/377.abstract) έδειξε ότι η ανάγνωση λογοτεχνίας βοηθά τους ανθρώπους να βελτιώσουν την ενσυναίσθησή τους, γιατί τους ενθαρρύνει να βάζουν τους εαυτούς τους στη θέση των άλλων και να κατανοούν τις πράξεις τους. Κατά ένα τρόπο το διάβασμα είναι σαν το ταξίδι –αλλά γίνεται με το νου.

Κάνουμε δουλειές μαζί με τα παιδιά: Η ζωή των ανθρώπων δεν απαρτίζεται αποκλειστικά από  συναρπαστικά, ενδιαφέροντα και υπέροχα γεγονότα και πράγματα. Κανένα «μάθημα» δεν διδάσκει καλύτερα αυτή την πραγματικότητα, από εκείνο που παίρνουν τα παιδιά όταν έρχονται μαζί μας σε εξωτερικές δουλειές. Αν και η έμφαση που έχει δοθεί στον ποιοτικό χρόνο στην ανατροφή των παιδιών είναι σημαντική και σωστή, η πλήξη, η ανία και ο τρόπος που τα αντέχουμε και τα διαχειριζόμαστε δίνουν, με τη σειρά τους, το δικό τους πανίσχυρο μάθημα ζωής. Το ίδιο ισχύει για το μήνυμα ότι όλοι χρειάζεται να περνάμε ένα μέρος της ημέρας μας κάνοντας πράγματα που είναι απαραίτητα, τα οποία απαιτούν κόπο, δεν γίνονται «μαγικά» και ότι κάθε δραστηριότητά μας δεν περιστρέφεται γύρω από τα παιδιά.  Η γονείς που ζητούν από τα παιδιά τους να συμμετέχουν μαζί τους στις εξωτερικές δουλειές (πχ στην πληρωμή των λογαριασμών, στα ψώνια κοκ) δημιουργούν επίσης ευκαιρίες για οικειότητα και επαφή με φυσικό τρόπο (και, αν αυτό γίνει με λίγη εκ των προτέρων οργάνωση) υπό συνθήκες χαμηλής πίεσης.  

Το τελικό μήνυμα: Δεν είμαστε οι μόνοι που έχουμε ανάγκες και επιθυμίες στη ζωή. Δεν είμαστε ανώτεροι, δεν είμαστε πιο ιδιαίτεροι από τους άλλους ανθρώπους. Δεν γίνεται να απαιτούμε και πάντα να παίρνουμε -να ζητάμε και πάντα να ικανοποιούμαστε. Δεν γίνεται να ζούμε μονίμως συγκρίνοντας τους εαυτούς μας με τους άλλους ανθρώπους. "Ο μόνος λόγος που πρέπει να κοιτάμε στο πιάτο του γείτονα είναι για να σιγουρευτούμε ότι έχει αρκετό φαγητό. Όχι για να δούμε αν έχουμε τόσο, όσα εκείνος"